钢琴集体课&一对一，究竟怎么选?

针对的需求不同

集体课一般限于学龄前的孩子，并且是音乐启蒙阶段。这种课很大程度上是为了学音乐，培养听觉敏感度和整体的音乐素养。

如果孩子已经过了启蒙阶段，一对一上课是不可替代的，这种方式更有针对性，毫无疑问l有效的方式。

如果孩子很有天赋，识谱，找琴键的能力还有手指机能都比绝大多数孩子强的话，应该尽可能早的开始和老师一对一，相对严肃并且系统的学习，不管以后是否走这条路。

内容侧重点不同

一般来说，集体课给老师和学生提供了更多的可能性，学习的范围也更广，内容更丰富，对于长线考虑效果不比一对一差，但是不是那么的专一，钢琴演奏方面的效率（国内大多数家长看中的）也不高。

对于老师来说，上小组课如果用心，并且不低效的话，老师会很累。首先要比一对一的课做更多的准备，其次对老师的应变/临场发挥能力也有很高的要求。并且有些时候需要老师同时顾及多个事情，比如一个孩子写，一个孩子l弹，一个孩子记，一个孩子唱，一个孩子跳。要比一对一的学习更费精力。

总结

1、集体课不以钢琴演奏为核心、学习内容丰富、对音乐素质和乐器启蒙有益处。

2、一对一教学更系统化、以钢琴演奏为核心。

学琴路上的那些站点，你到哪一站

曲目 (Repertoire)

学会了乐器后，便可试奏前人写下的优美乐章。

在这路上要走得远之前，小孩钢琴培训学校，必须建立一系列的曲目。这需要一定的记忆技巧与耐性(天赋有帮助，却不是唯l一)。当曲目建立的够丰富之后，才有足够的资本在往后的项目上有长足发展。这个学习是过程也是一种技巧，越是熟练便越能短时间吸收新曲目。

练习 (Practice)

练习是学琴的一部份，但练习也需要正确的方法。重要的是用少的时间达到l大的效果，以显着的进步将错误练习的人抛在后面。这过程还可一边修饰已掌握的曲目，将技艺朝着完美进发。

演奏 (Performing)

懂得正确的练习方法，便能在有限的人生中将技艺推至完熟。当技艺发展到能令人欣赏，能在人前表演，钢琴培训，就是达成演奏的目的了。这之前要克服一些心理障碍，要能放松地在人前演出，一对一钢琴培训，摒除心中多馀的杂念，并学会放低自己，钢琴培训班招生简章，从听众的角度去演绎音乐。face='微软雅黑' >弹钢琴的同学应该了解和学习钢琴的发声特点、结构，知道如何判断一台钢琴的音质优劣，以及如何配搭手型指法发出美妙的声音，掌握它发音高低长短快慢轻重的变化，及尝试怎样制造不同的效果。

钢琴多久能学会？

常有很多人问学钢琴学多久能学会？其实这个问题本身就是有错误，学会的概念是什么？会弹钢琴，就是会钢琴了吗？那如果说那叫会弹钢琴，那换一首曲子还能会吗？其实谁也不能回答令人满意的结果。

有很多人问是不是考完钢琴十级就会弹钢琴了，其实并不是，有可能你的钢琴弹奏还连门都没进！为什么这么说，学习钢琴本来就不是一件模仿秀，你能模仿别人弹出十级，可实际上给你一首三级的你都未必会弹。

为什么会出现这个情况？原因很简单，就是因为你家孩子学钢琴一开始直至弹到十级都是在模仿，一开始模仿老师。到后来模仿碟l片，或者模仿钢琴家。一直都是别人的影子，完全不知道钢琴那88个琴键是怎么组合到一起的。只一味的弹曲子而忘了规律！

有一些人把学习钢琴的标准当成考的级数的高低…其实理解也有失偏，不管你考了几级、弹过了多少曲子，也学了很多乐理，可你了解钢琴吗？为什么有些音符组合到一起很好听，为什么胡乱的组合音符很难听？这才是追本溯源！你应该学这些东西。

其实学习中出现更大的问题，是心智和毅力问题。很多人并没有努力、坚持下去，学了一段时间感觉失去新鲜感，于是乎就放弃了！

从学钢琴本身来说你就是在学如何控制你的大脑和手指，从大的方面来讲你不仅仅在学钢琴。你还在学习如何让大脑动起来如何控制自己的行为！这两个方面你都做到了，可以说你已经不是普通人了。以后当你在做任何一件事的时候你都会先用大脑考虑怎么才能成功或者达到自己的期望。当你愤怒或受到诱惑时怎样控制自己的行为。??器、干燥剂。另外使用煤气炉、煤油炉时要注意不要让蒸汽进入房间。同时要注意外界空气的影响，晴天时要通风，雨、雪、风天要关窗。gment-->?培养用干净的手指弹琴的习惯，使键盘长期保持清洁。指甲不能过长以免使琴键产生划痕。